成人教育归类及类型

2020-06-20 10:58:44

成人教育归类及类型

成人教育分成:网络远程教育、成考成考函授、自考考试、国家开放大学四种。伴随着基础教育改革关键便是网络远程教育,成考成考函授,国家开放大学是完成院校间共享资源和学分制双边协定的理想化方式。它对老师文凭与非学历的结合及其老师聘用前后左右的联络与沟通交流开展了有利的探寻。它是传统教育与网络远程教育结合、搭建混和学习方式的起始点。可是它并不是成人教育的关键种类。
成人教育特性:
社会性质
成人教育的社会发展主要表现是社会团体和广泛参加。它是一项社会认知较强的教学活动。成人教育深层次到社会发展的各个领域和行业,与社会发展密切相关。它危害社会发展,参加社会发展,推动社会进步和改革创新。因而,成人教育做为一种政府部门个人行为,反映为一种公共政策。如完成文化教育机遇公平、清除下岗和贫苦等社会现象,不可或缺成人教育。
非传统特性
或许有的人不同意我的见解,觉得这一结果代表着成人教育水准的减少,水准的提升。实际上,并不是这样。不正规性就是指成人教育的组织结构和行为模式跨越传统式,选用非常规的教育模式。不规律性是成人教育的特性,它使成人教育具备较强的适应能力和协调能力,最大限度地考虑社会发展和本人的文化教育要求。成人教育在某种程度上是对普通教育的一种健全和填补。依据终生教育的见解,一个人必须在进行靠谱文化教育和普通教育以后,再次接纳文化教育,直至全部性命。这类文化教育一般以一种非正规的的方法出示。

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